2020 暑假挑戰《循環接龍》2020 Summer Challenge – Jie-long roundabout

你和孩子玩過接龍遊戲嗎?沒玩過不要緊,春風自家教系列中的【學·遊·樂】中有教過:文字接龍遊戲,去看一下。

這次我們為這傳統的遊戲加了點新意,家長可以和孩子一起來接受挑戰!

Have you ever played the language game Jie-Long? We have detailed instructions in our Spring Homeschooling series: Words Jie-Long game. Please feel free to check it out.

In this activity, we have added a little twist. Are you and your children ready to come and take up the challenge?

玩法說明和下載 HOW-TO and DOWNLOAD

玩法很簡單:

1. 列印遊戲紙

简体版 (直接点击每张图片就可以下载)

   

繁體版 (直接點擊每張圖片就可以下載)

   

2. 遊戲紙共有兩張:<甲> 是普遍級; <乙> 是挑戰級。

3. 每張接龍紙是一組遊戲。每組遊戲使用12個字 (都在基礎漢字500課程之內)。

4. <甲>、<乙>兩級都已分別有不同提示。

5. 每頁底部是餘下的字。將它們逐個填到適當的橢圓形空檔,順時針方向一個字接下一個字都要能組成一組兩個字的詞語。一直循環回到頂部中央 (12點) 的字。一共是12個詞語。


1. Print out the game sheets by clicking on the images above.

2. There are 2 sheets each in both simplified and traditional versions. Sheet <甲> is the regular level. Sheet <乙> is the challenge level.

3. Each sheet is one game. Each game uses the 12 characters (all taught in the Basic Chinese 500 course) printed on the sheet.

4. There are different clues printed on each sheet already.

5. The remaining characters are printed at the bottom of each sheet. Fill one character into each oval, in a clockwise direction. Two consecutive characters should form a word, until you reach the one at the top centre (12 o’clock position). There is a total of 12 words.

 玩法提示 HELPFUL TIPS 

1. 當你將字抄寫到空檔時,每抄一個,將用過的那個字打叉,可以做記認。
2. 也可以將字剪下來,逐一剪開,方便靈活擺放更改。全部完成以後可以將字卡貼牢、保存。

1. As you copy each character into the oval, cross out each one as you move along to keep track.
2. You could also cut out the characters into individual word cards. That way you can have the flexibility to test out and make changes. You could then glue them in place once you are satisfied with your answers.

答案 Answers


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嘩!簡單就令詞彙庫增倍 Double your vocabulary INSTANTLY!

中文的其中一個特色是每個漢字的靈活性高、「可塑性」強。簡單的一個「天」字,可以是

  • 名詞 (天空)
  • 形容詞 (天然)
  • 感嘆詞 (老天啊!)
  • 代名詞 (民以食為天)
  • 量詞 (天天)
  • ...

中文靈活性的另一個表現之處是同樣兩個字,擺放的次序不一樣,就是兩個不同的組詞:

  • 「天上」和「上天」完全是兩回事。

有沒有想過,只要我們能花點心思,就可以利用漢字的這個特性不但讓孩子的語文學習變得更輕鬆好玩呢?而且還能讓他的詞彙庫加倍,實實在在的事半功倍:

當孩子能掌握認讀一個詞語後,只要我們加以解釋說明,他馬上就能從相同的兩個字學到另一個全新的詞語。

以下我們就從基礎漢字500課程之中挑選了21個字做示範說明,讓孩子馬上學到22個詞語。

21個漢字 & 22組詞語

以下是從各級挑選出來的21個單字:

級別
單字
啟蒙級
萌芽級
躍進級
信心級
實力級

以下是上述單字組成的22個詞語 (其中「人」字用於兩組詞語):

詞組1
詞組2
來回 back and forth 回來 to come back
上山 to go up the mountain 山上 on the mountain
人家 other people 家人 one's family
愛心 love and care 心愛 beloved
感動 touched (emotionally) 動感 dynamic, sense of movement
蜜蜂 bee 蜂蜜 honey
巴結 to suck up to someone 結巴 to stutter, to stammer
用功 hardworking 功用 uses and purposes
人名 personal name 名人 famous people
故事 story 事故 incident
年少 young 少年 youth, teenager

 

例句示範

下面我們為上述的22個詞語提供了例句,歡迎參考:

詞組1
  1. 早上,馬路上的車子來回不停地送大家去上班上學。
  2. 小紅帽上山去採花。
  3. 我們不能隨便去拿人家的東西。
  4. 醫生照顧病人,很有愛心
  5. 你這麼遠來看我,太讓我感動了。
  6. 蜜蜂整天在花間採花蜜。
  7. 他喜歡巴結有錢人,對人不真心。
  8. 哥哥學習很用功,所以成績很好。
  9. 每個座位前面寫有人名,大家不會弄錯。
  10. 我喜歡聽老師講故事
  11. 年少時經常運動,所以到了老年身體還是很健康。
詞組2
  1. 爸爸每天下班回來,就會和我玩踢球。
  2. 山上有沒有老虎?
  3. 爸爸、媽媽、弟弟,都是我的家人
  4. 這件衣服是外婆送給我的,是我最心愛的。
  5. 音樂噴泉變化多端又有動感,吸引了很多人觀看。
  6. 他說話很甜,像蜂蜜一樣的甜。
  7. 他心中一急,結巴着說不出話。
  8. 水除了能洗衣服,還有很多其他的功用
  9. 今晚的慈善大會有很多名人出席。
  10. 幾輛救護車急速開過,前面是發生事故了吧?
  11. 屋頂站着一名少年,穿着披肩、戴着面具,要去拯救世界了。

練習

孩子學習詞語,必須明確知道每個詞的意思和用法,才能避免混淆,真正成為自己的知識。學習相同單字組成的兩個不同詞語的時候, 不妨參考以下的建議方法,讓孩子既能學得輕鬆又能確切地掌握並能活用:

  • 每次學習的詞語不要多,從2-3個開始,不要操之過急。年幼的孩子每次只學一個也可以。
  • 家長盡量用多句不同的例句為孩子做示範。
  • 例句應盡量用不同的場景和情況,孩子就更能充分感受到詞語的用法。
  • 鼓勵孩子學着例句的式樣造句。天馬行空的內容也沒關係,只要句子正確就可以了。
  • 同一個詞語,孩子能造的句子越多越好 (最少也應該有一句)。
  • 替孩子將他所造的句子抄下來 (要是孩子能寫,可以讓他自己寫)。
  • 要是孩子對某個詞語的用法不正確,那就最能反映他對詞語存在的誤解。應把握機會馬上用正確的例句加深他的理解。

閱讀練習卡的活動練習

利用閱讀練習卡,可以靈活性地讓孩子練習組詞和認讀。

       

 準備 
  • 從閱讀練習卡中選出字卡備用。上面的四張字卡可以用來練習:愛心 / 心愛 / 感動 / 動感
  • 另外加1-2張不合用的字卡。(對於年紀小、剛開始玩字卡遊戲的孩子,可以省去不加。)
 遊戲方法 
  1. 請孩子將字卡組合成詞語。每組詞語可以從上向下排列、或是從左向右排列。
  2. 請孩子將他組成的詞語各造一句。
  3. 將每組詞語倒過來排列,形成另一個詞語。
  4. 請孩子將新組成的詞語再造句子。

以上的字、詞、例句能為家長帶來更多類似的學習靈感吧。就在基礎漢字500課程中,已經隱藏着許多例子呢 (這篇文章的特色圖片中就有另外三組的提示)。請盡量多用其他的字詞做練習 - 語文的學習全靠日積月累的練習喔。

你還用了哪些其他類同的詞語或例句和孩子做練習呢?歡迎到我們的Facebook群組裏和大家分享,讓我們一起互相出主意,為孩子創作更多的練習。


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反義詞字卡遊戲 Antonym card game

學習反義詞,一來可以增加孩子的詞彙量,二來可以加強孩子對詞彙的理解和運用,三來還可以增進孩子的認知概念發展。

基礎漢字500從第一級開始,每級都教授很多反義詞。這次從中抽選了一些反義詞,供家長和教師免費下載,透過遊戲的形式,讓孩子學習。

家長可以利用同樣的方法,在這個遊戲基礎上增加更多的反義詞練習。

這個字卡遊戲其中一個優點是:家長只需印制一次,就可以多次重複溫習,而且靈活性高,可以因應孩子不停的進步而調節玩法和難度。

準備 Setting up

 道具 WHAT YOU NEED 

下載PDF,列印字卡,剪下備用。(下載連結在遊戲說明之後)

50張字卡合共50個詞,即25對反義詞。為了方便家長和孩子,每級的反義詞字卡都採用了同級的顏色供參考。

以下是這些詞組的級別參考:

啟蒙級 天 / 地

上 / 下

來 / 去

是 / 不

大 / 小

萌芽級 進 / 出

西 / 東

早 / 晚

方 / 圓

前 / 後

躍進級 空 / 滿

以前 / 以後

和氣 / 生氣

愛 / 怕

聽 / 說

信心級 好 / 壞

眼前 / 遠方

先進 / 落後

自己 / 別人

雪白 / 烏黑

實力級 安全 / 危險

睡着 / 醒來

打開 / 關上

傷心 / 開心

離 / 合

 

反義詞配對遊戲

 玩法#1 HOW TO PLAY #1 

1. 按孩子的學習進度,選定合用的反義詞。
2. 將3-5個不相關的詞排列在孩子面前。較為年長的孩子可以多加幾個。
3. 將相關的反義詞,交給孩子。 * 如要增加難度,可另加1-2張不相關的詞語。
4. 由孩子選出正確的反義詞,逐一配上。
5. 可以重複,用另一堆反義詞組再玩。

 玩法#2 HOW TO PLAY #2 

1. 按孩子的學習進度,選定合用的反義詞。例如:6組,共12張字卡。
2. 將字卡全部排放在孩子面前。可以整齊地陣列,也可以不規則地排。
3. 由孩子選出正確的反義詞,一對一對選出來,放在一旁。
4. 可以重複,用另一堆反義詞組再玩。

* 如要增加難度,可另加2張不相關、不能組成反義詞的詞語。
* 年長的孩子可以增加字卡數目。
* 也可以幾名孩子輪流玩。

下載繁體版反義詞字卡
DOWNLOAD ANTONYME CARDS (Traditional Chinese)

下载简体版反义词字卡
DOWNLOAD ANTONYME CARDS (Simplified Chinese)


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漢字拼圖 More word puzzles

春風自家教系列中有個漢字砌圖遊戲

這次,我們為你送上每級四個漢字,只要下載、列印、沿線剪下就立即可以和孩子玩了。

 

不同級別,不同玩法和難度。

你還可以參照這些砌圖的做法,自己再做另一批字,或是針對孩子學習所需,讓孩子多玩多練習。

下載連結在下面。

玩法參考

沿着分割線,將每個字剪開。

若孩子年紀小,你為他減低難度,可以將字基本砌好,留些空間,讓孩子動手將它們拼合起來。

對於能力高的孩子,不妨將兩三個字混在一起做。

 

 


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口頭寫讀 Practice writing – orally

喜愛文學的人可能聽過這麼一幅對聯:

上聯:此木為柴山山出

下聯:因火成烟夕夕多

這是古來文人最愛的文字遊戲,是一幅拆字聯。

上聯的「」+「」合成一個「」字,「」+「」又成為「」字。
下聯的「」+「」是「」字,兩個「」字上下重疊是「」字。

古時煮飯燒柴,自然每天傍晚家家戶戶都放出烟。這幅對聯不但文字工整,意境也美麗樸實。

漢字特色:拆字解讀

中文字由部件組成,「拆字」向來可以用來做遊戲,也有不少人用來作風水看相講運數。其實,你也同樣可以用拆字來和孩子做寫讀認字的遊戲,不但有趣,還能幫助孩子掌握對漢字部件和結構佈局的規格的掌握,對日後默書寫字肯定有幫助。

以下從基礎漢字500課程中舉一些例子。

  • 單立人 (企人邊),旁邊一個「也」字。 >>「他」
  • 木字旁,另一邊上面一個大字,下面一個可字。 >>「椅」

(上面的例子能讓孩子注意到,單立人和木字旁一定在左邊)。

基礎漢字500 逐級舉列

 啟蒙級 

漢字 拆字方法
日字旁邊一個月
大字上面加一橫
女字旁,一個馬字
兩個月字平排放

 萌芽級 

漢字 拆字方法
豎心旁,一個白字
三點水,旁邊一個可字
上面是日,下面是生字
門裏加個口

最後這個「問」字有一個相關的故事:

在三國時期,有一天,曹操去視察一道新造的門。他看了以後,提筆在門上寫了個「活」字就走了。
大家都摸不着頭腦,猜不透他的心意。
曹操手下的一名才子楊修看見後就說:「門內添活字,字也。」
原來曹操是嫌門太闊了。

孩子學會了拆字,也就像楊修一樣聰明喔。

 躍進級 

漢字 拆字方法
一隻蟲,住在兩堆土的方邊
很重,又很有力氣
日字上面有禾
青字,加個目字旁

 信心級 

漢字 拆字方法
單立人,旁邊一頭牛
白字,加個單立人。
(萌芽級學了「怕」字,孩子聯想到兩個字之間的同異之處嗎?)
古字,旁邊一個反文旁;也可以說成: 反文旁,另一旁是上十下口*
兩個一樣的木字**

* 孩子從這個字會留意到「反文旁」。課程中其他反文旁的字有:放、救。

** 姓「林」的人被人問到自己的姓名時,經常都會說「雙木林」來說明自己的姓。

 實力級 

漢字 拆字方法
大字騎在可字上面
兩個不一樣的「mù」字平排放*
小字多了一撇
有人吃了一口

* 孩子能想到些甚麼「mù」字呢?這個字和「雙木林」又不一樣呢。

說起「合」字,還有一個關於曹操和楊修的故事:

有一天,曹操看見有一盒酥餅,就拿起筆在盒上寫了「一合酥」,放着就走了。(當時的「合」字就是現在用的「盒」字。)
楊修看見了,說:「啊,丞相指示:『一人一口酥』。大家分吃了吧。」
大家就把餅分掉了。

咳咳... 有後話:楊修雖然聰明,可是他不懂藏斂,曹操嫌他太過聰明賣弄,就不高興了。

拆字認讀 遊戲方法

1. 選大約20個字,寫在裁好大小的字卡上 (逐一點撃下圖,下載例子。沿虛線將每將A4剪開8張字卡)。

 
2. 隨機排3張字卡,字面向上,孩子可以清楚看見每個字。
3. 由你選定那3個字中的其中一個字,把結構寫法說出來。
4. 孩子挑選正確的字。正確選中的話,那張字卡歸孩子。
5. 重新隨機再排3張字卡,這次由孩子說出寫法,你來選。
6. 你和孩子輪流玩,孩子就能從認讀和拆字兩種不同的角度加深對生字的熟習程度。

 其他玩法 

1. 幾名孩子一起玩的話,全部由你來說結構寫法,每個孩子輪流認字挑選。最後取得最多字卡的勝出。
2. 將孩子已認熟的字和他記不牢或容易混淆的字合在一起玩,就可以既能練習又減少挫敗感。
3. 較為年長,已能寫字的孩子,可以將字默寫或抄下來。


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進階級的成語學習 Higher level Chinese idioms

學習成語最好、最輕鬆的方法是日積月累 (比方說現在馬上把「日積月累」這個成語記下來)。

這次,我們挑選了十個成語,都是在基礎漢字500課程以內的字,已經會握筆抄寫的小朋友還可以做練習。在自己已掌握能認讀的基礎上學習這些成語,也能容易將它們派上用場。

這組成語用了信心級和實力級的字,對達到進階級的小朋友來說會學得更輕鬆,又有新意。

趁着放暑假,可以逐步跟着以下的提示做不同的反覆練習,保管小朋友很快就學會了。

練習方式 HOW TO PRACTICE

  1. 先將下面的列表中的十個成語教孩子讀幾遍。每次3-4個,逐一將意義向孩子解釋清楚。
  2. 利用閱讀練習卡,讓孩子做各種認讀、挑選、排列等練習。
  3. 當孩子都基本上熟練了,下載填充練習紙 (連結在下面)。
    P1-2 每個成語填一個字。P3-4難度增加:每個成語填兩個字。十個相同的成語,就能得到反覆練習。
       
  4. 當孩子都掌握了,讓孩子將每個成語造成一句,寫下來。不會寫的地方由家長幫他寫。

日後有空不時翻開來複習,孩子就徹底地學會了。

 

十個進階成語

成語拼音 PinyinExplanation in English
愛人如己ài rén rú jǐTo love others as you love yourself
風雲人物fēng yún rén wùInfluential figure / the man/woman of the moment
一見如故yī jiàn rú gùFamiliarity at first sight
風吹雨打fēng chuī yǔ dǎWindswept and battered by rain / to undergo hardship
一日三秋yī rì sān qiūA single day apart feels like three years
三五成群sān wǔ chéng qúnIn groups of three or five
汗如雨下hàn rú yǔ xiàTo sweat like a pig (sweating like raining)
明知故問míng zhī gù wènTo ask a question while knowing the answer
日長夜短rì cháng yè duǎnLong days and short nights
為人師表wéi rén shī biǎoTo be a worthy teacher
下載繁體版 Traditional Chinese version 下载简体版 Simplified Chinese version

 

造句示範

下面讓我們來利用學會的成語寫些句子吧。

夏天到了, 日長夜短 。放假的時候,小朋友們都 三五成群 地到海邊去。大熱天氣,大家 一見如故 ,一起玩得 汗如雨下 ,也拍下了好多歡樂的埸面。


哪個 風雲人物 不是經過長期的 風吹雨打 ,才能得到最後的成功呢?


叔叔 為人師表 ,工作認真,又事事做到 愛人如己 ,我長大也要學他一樣。

以上用的字,全部都在基礎漢字500課程以內的喔。

小朋友也來寫下自己的句子吧。


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剪貼填色拼拼樂 Colouring Puzzle FUN

剪貼和填色都是孩子喜愛的活動。原因很簡單也很重要:一來孩子天生喜愛色彩,二來鍛練自己的手眼協調和操控能力是他們成長發育的基本需求。因此,我們也很自然地經常為孩子們提供這類遊戲活動,滿足他們的心理和成長需要。

剪貼和填色遊戲聽起來很簡單。但是看上去同類的遊戲,只要我們能加點小變化,就很能適合不同年齡的孩子的需要。你可能沒想到,即使是一般的填色玩意,也能幫助我們開展不同的親子溝通話題,為孩子增添各種常識教育。

這次我們就以一個簡單的活動做示範,希望能成為家長和教師們發揮更多活動創意的靈感。

基本活動

下載「填色拼拼樂」

(下載PDF 內含5頁)

 玩法 

1. 將每頁的圖案沿長方形框線剪開。

2. 將它們排組成正確圖畫,貼到一張A4紙上。可以用不同顏色的手工紙。

3. 按照每頁的數字和顏色指示,填上顏色。

4. 一共5頁。逐一完成吧。

要是你是位勤力的家長,可以參考下面的不同玩法變化。

變化1

1. 先按照每頁的數字和顏色指示,填上顏色。

2. 然後做剪貼拼圖。

變化2

1. 年幼的孩子,或是第一次做這類活動的孩子,完成一頁才做下一頁。

2. 較為年長的孩子、能力強的孩子,接受挑戰吧:把五頁的拼圖都一次剪下來,然後逐一拼成正確的圖畫。難度立即升級了,哇哈!

變化3

1. 先把每頁的數字所用的顏色改成孩子自定的顏色。

2. 把小長方形圖片剪下來。

3. 按照自定顏色填色。

4. 把拼圖逐一完成。

要是已經做過一次「範本」顏色的拼圖,請孩子將兩款完成作品比較一下,有甚麼不同的感覺或印象呢?這個時期的孩子對色彩是敏感的,我們不妨把握這個機會教導他們各種與色彩相關的知識。

孩子能說出在日常生活中有些甚麼東西是設計一樣,但是有不同顏色供大家選擇的呢?衣物、餐具用品、手機⋯⋯ 其實有很多呢。

讓孩子再用同一個方法,設定不同的自定顏色,做出幾款不同的拼圖,排放着來個視覺的比較。也可以成為孩子的擺設裝飾、或是「設計畫展」。

請孩子盡情地發揮創意吧。

小秘密
這五款圖案出自哪裏呢?

讓孩子自己去發掘。找到了嗎?這樣,孩子和書本的關係更拉近了。

下次看完書,要按照圖案,自己來整理收拾囉。


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「春風」自家教課程 Spring Homeschooling

一年之計在於春;一生之計在於勤。

剛開了年,小朋友口袋裏裝滿了紅包,肚子裏吃飽了各式各樣的賀歲美食,正是養精蓄銳,為這一年訂下學習目標和計劃的好時機。然後按步就班,讓今年來個大豐收。

最近,我們都經歷着社會的動盪、自然的災害、疫症的威脅、國際關係的變化… 然而,地球始終如一地在轉動運行,時間不會停下來,孩子仍然每分每秒地成長,父母依然要好好把握住他們每個發展的高敏期,給孩子最好的基礎教育。

孩子的啟蒙教育少不了一位好老師,而孩子最好的老師,就是自己的父母。在爸爸媽媽為他安排的舒適、安穩的家庭環境中,有父母親切、溫馨的陪伴和啟導,春風化雨,孩子自然能輕鬆無壓力、健康快樂地學習和成長。

問題來了…

「但是,要教些甚麼?怎樣教呀?」– –很多家長會這樣問。

有方案喔!

思展特別 免費 推出:
「春風」自家教  課程
「春風」自家教課程 特色

  • 十二個活動,讓小朋友「手到、眼到、心到、耳到、口到」地學習
  • 訓練孩子的語文和數理思維能力,加強孩子的認知發展
  • 從基礎開始為孩子塑造學習型大腦,鍛練孩子的:
    • 專注力
    • 邏輯思維
    • 記憶力
    • 視覺辨認
    • 觀察力
  • 編碼基礎練習,助孩子迎接AI世代
  • 為父母提供神經學習科學小提示,教你利用腦神經學最新發現,理解孩子的大腦機能,從而全面提升孩子的終身學習能力
  • 思展方程式的埸景和人物登場,一起陪伴孩子快樂練習
  • 全課程備有繁體版及簡體版
  • 結合遊戲卡,多元化活動延伸學習
  • 完全免費

一個月的課程,隔天發表新內容。

全程12課的「春風」自家教課程內容包括:

課數 學習內容
第一課 [看一看]判別類同字、分類統計、認讀、漢字部件
第二課 [剪一剪] 對稱、認讀、成語、圖形組合、運筆、書寫
第三課 [聽一聽] 聆聽、分類、編碼、統計、認讀
第四課 [比一比] 筆畫、筆順、長短、記憶
第五課 [寫一寫] 書寫、觀察、造句、運筆、邏輯
第六課 [貼一貼] 砌圖、順序、觀察、圖形組合
第七課 [塗一塗] 手眼協調、觀察、造字常識、圖形、成語、記憶
第八課 [拼一拼] 圖形、認讀、觀察、記憶、三維概念
第九課 [連一連] 圖形、漢字部件、認讀、詞彙、手眼
第十課 [說一說] 表達、記憶、左右方位、手眼、重疊概念
第十一課 [想一想] 編碼、觀察、空間轉換、認讀、思維訓練
第十二課 [讀一讀] 朗讀、手眼、字體辨別、破音字

每課除了以上的遊戲紙學習之外,還會有活動的卡牌遊戲活動。

春風得意馬蹄疾... 小朋友也快馬加鞭,精神奕奕地一起來遊戲中學習吧。

「春風」自家教 Spring Homeschooling
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看圖造句 From image to sentence

最初,寶寶只會說單字。慢慢地,他很自然地會將它們串起來組成詞,然後會說短句。再過一段時間,他的句子慢慢變長。最終,他還能發表一番動人心絃的講話。這是孩子語言的自然發展途徑。

孩子學習寫作的過程也一樣:當他學會了一定數量的單字,就會學習組成詞語,再而造句。要是寫作不是你家孩子的強項,怎麼辦?不要緊,我們可以利用字卡。只要一套閱讀練習卡,保管你的孩子也能輕鬆寫出美麗的句子,譜出動人的文章。

我們為孩子設計了兩個短短的小故事,每個故事分四部分,讓孩子輕鬆起步。參考答案也附在一起了。當然,你應該盡量鼓勵孩子去創造自己的句子和故事。來,我們一起看看活動的方法。

When children have learnt enough words, they naturally string them together and form sentences. Eventually, they will put all the sentences together to form speech. This is the natural development of a child’s language and thoughts.

Writing in Chinese is the same. Once your child has learnt enough characters, they can start to form words and sentences. Is writing not one of your child’s strengths? No worries. We can make use of the Study Cards. With the set of Study Cards, you child will be able to write beautiful sentences and craft stories. 

To help them get started, we have designed two short stories, each containing 4 parts. We have even provided reference answers! But of course, you should always encourage your child to create their own stories. Let’s have a look below.

本週遊戲 ACTIVITIES OF THE WEEK

這個活動很適合你和孩子交流探討一些和寫作相關的思維:

  • 每個故事的四幅圖畫應該是甚麼順序
  • 孩子對故事有甚麼想法?
  • 教孩子從「何時?何處?何人?甚麼?為甚麼?」(5W) 去理解故事

即使是年幼的孩子,也應該盡量鼓勵他和你談談他的想法。請記得:我們提供的句子只是參考,而不是「答案」。說故事是沒有正確答案的。

由於「一」字並沒有在基礎漢字500課程中獨立教授,所以沒有印製的字卡,我們特別在下載文件中加制了,方便你剪下應用。(下載連結在下面)

這個活動適合已學到躍進級一半的小朋友。參考下載圖中的字卡顏色,就可以簡明地知道每個字出自哪一級,你的孩子是否已學過了。要是碰上有些字孩子還沒學,你可以修改一下用詞,例如:許多>很多 / 送給 > 給/ 半路上 > 路上…,也可以幫他把字挑出來或讀給他聽。

This is a great activity to engage your child in discussions about:

  • The correct order of the 4 images in each story
  • Your child’s thought about the stories
  • “When, where, what, who, why?”

Even very young children should be encouraged to discuss their ideas and thoughts. The sentences provided here only serve as examples and not “answers”.

As “一” was not taught as one of the 500 characters, we have created an additional sheet in the PDF file for you to cut out and use (see below download link).

This game is geared towards children who are about half way through Building Reader and up. Refer to the colour of the Study Cards on the reference sheet to decide whether or not your child is at the right level to play this game. For children who have not yet learnt certain characters, please provide necessary assistance by swapping them (e.g. 很多 instead of 許多), omitting them (e.g. 給 instead of 送給, 路上 instead of 半路上) or simply picking / reading the card for them.

看圖造句 Image to sentence (age 3+歲以上)

 WHAT YOU NEED 道具  
  • 一張圖片,或幾將有關連的圖片 (歡迎下載參考圖)
  • 閱讀練習卡一套,你亦可自製字卡
  • 紙、筆 (視乎需要)
  • An image or a series of images (feel free to download our examples)
  • Study Cards, or you can make your own word cards
  • Pen / Pencil / Paper (optional)
 HOW TO PREPARE 事前準備  

 

  • 下載PDF (文件包含了繁體及簡體版、圖片及額外的「一」字字卡)
  • 要是你想依照我們提供的參考句子玩遊戲,先從各級挑出所需的字卡準備好
  • Download the PDF (contains both traditional and simplified Chinese versions, larger version of the pictures, and the additional character 「一」)
  • If you prefer to follow the sample sentences, pick out the cards from various levels
 HOW TO PLAY 玩法  
  1. 將圖片給孩子看。和孩子一起談談他看了圖以後的各種想法。要是你要用問題去引導他,盡量用開放式的問題。例如:你認為他為甚麼要…? (而不要問:他是不是要做…?)
  2. 請孩子根據他對圖的想法說一句 (或兩三句)話。
  3. 幫孩子一起從字卡中找出他那句話用過的字。
  4. 讓孩子用字卡組成他的句子。
  1. Show your child the image(s). Discuss the image(s) with your child.
  2. Ask your child to say one or more sentences about the image.
  3. Help your child to pick out the cards of the characters used in their sentence(s).
  4. Ask your child to arrange the cards to form their sentence(s).
 ALTERNATIVE WAYS TO PLAY 玩法變化  

視乎孩子的年齡和認讀水平,你可以按以下建議調節遊戲:

  1. 年幼的孩子開始時每次只用一張圖片。
  2. 年長的孩子可以一次用全部四張圖。
  3. 年幼的孩子剛開始時,你可以將PDF圖中的參考句讀給他聽,然後幫他將字卡準備好,由孩子將字卡排成正確的句子。
  4. 孩子稍為可以時,將參考句子(或你自己作的故事句子) 給他看,由孩子用字卡將句子「抄」出來。
  5. 年長的孩子,要是已開始書寫,可以直接將自己的句子寫下來。也可以用寫的和字卡結合。例如:要是不會寫某個字就可以用字卡。
  6. 這個活動可以單一個孩子玩,也可以集體創作。

Depending on your child’s age and progress, you may want to make the following adjustments:

  1. For very young children, start with only one image card.
  2. For older children, use all four cards to tell a story.
  3. For very young children just starting out, you could read them the sentence and pick out the cards. They will then arrange the cards to form the correct sentence.
  4. For younger children, you could show them the reference sentences, and ask them to use the cards to “copy” the sentences.
  5. For older children who can already write, they can also write out the sentences they created. They can also have the choice of combining writing and using the cards (for example, using the cards to help with characters they don’t know how to write).
  6. This activity can be played with one child, or with multiple children as teamwork.

溫提 Additional tips:

可以幫孩子將他造的句抄下來,或是將他排出來的字卡句子用手機拍下來。
You could copy down the sentences that your child has created, or take a photo of each of the sentences that your child made with the cards.

** 我們日後會繼續發表這類造句用的故事圖片。請不時留意BLOG的消息。We will continue to create more images for such sentence forming activity. Please check back regularly.


你和孩子玩過這遊戲後有甚麼反映嗎?我們很期待欣賞孩子玩這遊戲的照片喔。
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老編心得 TIP OF THE WEEK

正如要有健康的體魄就要吃健康的食品,避免junk food;孩子的語文發展也需要多看、多讀、多聽高質素的內容。當你為孩子選圖書時固然會仔細挑選,與此同時在這個階段也應該避免讓他們接觸太口語化或不正規的書寫方式,以免他們產生混淆。

Form a habit of playing some kind of Chinese language games each week.
Playing these games is a way of making the language practical and part of their lives. Children learn to manipulate the characters and words, and thus become actively engaged in the language. This provides additional stimulation compared to passively reading from books.

 

同聲同氣同音字 Homophone card games

漢語的同音字很多,而韻字就更多。要是我們將這兩種特色以遊戲的形式融入孩子的語文學習,那就一方面能為他們導入這種語文現象的概念,另一方面能有系統地擴充他們的識字量,也鞏固了他們對生字的記憶。況且用這種遊戲中學習的方法,在輕鬆愉快的環境下更有利於記憶。當孩子熟習了同音/同韻字,有助他們日後書寫能力的發展。

以下的遊戲特別為基礎漢字500的小朋友而設計。利用閱讀練習卡,可以根據孩子的學習進度調整遊戲的難度。

[註:遊戲按普通話讀音]

Homophones are one of the major features of Chinese. One effective way to introduce this important feature to children is through games. Such games help increase children's awareness to homophones. They are also effective ways to systematically expand their vocabulary, and to help them remember those words. A solid understanding of homophones and rhyming characters will help children develop writing ability in future.

The game described here is adapted to the Basic Chinese 500 courseWith the help of these Study Cards, you can adjust the game to suit your child's progress.

*Note: the game is based on Putonghua pronunciation.

本週遊戲 ACTIVITIES OF THE WEEK

同聲同氣 (age 3+歲以上)

 WHAT YOU NEED 道具   HOW TO PREPARE 事前準備 

初級 (啟蒙級 - 躍進級)

進階 (信心級 & 實力級)

 HOW TO PLAY 玩法 
  1. 將孩子已學過的漢字字卡洗亂,陣列在孩子面前,字面向上
  2. 讓孩子選一張字卡,請他讀出來 (讀出後,可以用卡背的拼音檢查是否正確)
  3. 請孩子將另一張同音字指出來
  1. Choose the homophone characters that your child has already learnt. Mix up the cards and lay them out in front of your child, with the characters facing upwards.
  2. Ask the child to choose one card, and read it out loud. (You could check the pronunciation with help of the pinyin at the back of the card)
  3. Ask the child to point out the other character which is pronounced the same as the one they just picked up.
 ALTERNATIVE WAYS TO PLAY 玩法變化 

視乎孩子的情況,你可以增加以下的活動:

  1. 每當孩子拿起一個字,問問孩子:記得這個字在書中哪裏出現過嗎?記得那句句子嗎?
  2. 每個字請孩子 說一句含有這個字的話。這樣不但可以學習運用和造句,還可以幫助孩子清楚識別兩個同音字的不同意義和用法。

Depending on your child’s age and progress, you can incorporate the following activities:

  1. For each card your child picked up, ask if they can remember where in the books they have seen this character, and if they can remember the sentence(s).
  2. Ask your child to make up and say one more sentence, using this character. This will ensure your child understands the differences between the two homophones.


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老編心得 TIP OF THE WEEK

將語文遊戲帶到生活中。
例如要學韻字,可以選定一個字(例如「爸」),當天之內遇到或用到與這個字押韻的就指出來:小巴、菊花、蝦… 從這些不必認讀的語文遊戲開始,讓孩子漸漸感到語文的各種趣味性,日後再搬到紙上就容易多了。

Make learning FUN.
Encourage your child to invent their own words, no matter how silly or “wrong” they might sound. Soon you’ll realise even with made up words, they sound Chinese and they follow some Chinese linguistic patterns. Congratulations! It’s a sign that they are feeling the language. And when their made-up words do sound like some existing ones, write down the existing words for your child.