《反斗歌》簡介

語文學習其中一個重要的基礎是詞彙的積累。有了豐富的詞彙,既能欣賞優質的文章、作品,亦能對情、景、事物作出生動和準確的描述。這種語文領會和表達能力無論在口語或書寫方面都同樣重要。孩子到了5-6歲,口語能力有了一定的基礎,認讀的字、詞亦有了一定的數量,思維、邏輯、認知也有了一定的成熟度。這時,我們就應該幫他們進一步提升語文能力了。

《反斗歌》是配合大腦機制的學習工具,適合已具有一定漢字認讀能力、心智較為成長的孩子閱讀。《反斗歌》採用了有效提升漢語文能力的四步曲而編寫:
• 系統性
• 以豐富和繁複的題材內容增強記憶
• 將文字符號與圖象配上關鏈
• 借助語文的韻律幫助學習和記憶

有效提升漢語文能力四步曲

1. 系統性
縱觀古今中外,有效的語文學習都必須具有科學系統性。我們針對孩子的學習模式,加上對語文應用的分析研究,務求讓孩子以最輕鬆的方法、最短的時間達到最高的閱讀能力。不但如此,我們還必須確保孩子對習到的語文知識能維持長久的記憶,而不是「水過鴨背」。《基礎漢字500》課程就是在這些原則下創寫的。但孩子的語文發展不能也不應局限在認讀這500漢字的框框內。更進一步來說,我們希望孩子能將這些字、詞靈活搭配應用,在500字的基礎上領悟到豐富多變的詞彙。為此,我們創編了《反斗歌》。

2. 題材內容豐富和繁複性
《反斗歌》題才幽默豐富,而且談天說地包羅萬有。最新的腦神經科研究發現,同樣的一連串信息,若以較繁複的內容去解說往往會比用單純內容解說更容易讓人牢記。舉個例子:我們要孩子認讀3個字:站、去、開。若以單純的認字卡,即使配上圖畫,恐怕孩子都要練上好一段時間才能記得,但然後很快又會忘記了。但如果寫成一句句子(句中其他的字都是孩子已能認讀的):我站起來去開門。孩子一下子就會讀了。這就說明了看似繁複的內容反而更容易記牢的現象。這是我們大腦的學習模式,成人和孩子都一樣。

3. 將文字符號與圖象配上關鏈
Tony Buzan的mind map早已成了各大院校和機構從事教、學、創作活動的必備工具。他的記憶法其中一個重點就是將信息和圖象掛鉤。就以上面那句話「我站起來去開門」為例,若果配上適當的插圖,孩子下次看到圖象就會聯想起內容,自然就能輕鬆讀出文句。當我們逐步將「圖象-文字」的關係隨著孩子的認知發展概念化、抽象化,那麼孩子的認讀能力、記憶力、和創意思維都能健全地循序發展。《反斗歌》利用一部份寫實、一部份抽象的圖象,逐步配合孩子日漸發展的心智。

4. 語文的韻律有助學習和記憶
古今中外都有用童謠作為孩子的語文啟蒙教育。而漢語因自己的特色,在語音韻律方面的體裁尤其豐富:無論是對聯、五言絕句、七言律詩、打油詩……都因為其韻律節奏鏗然有聲而流芳百世、歷久不衰。排列工整、豐節奏感的字句讓孩子容易朗朗上口,無論在發音練習、文句會意和記憶方面都會有顯著的提升。《反斗歌》同樣地運用了語音韻律和節奏感作為語文的練習。

《反斗歌》的特色和使用方法

《反斗歌》是專為年幼孩子學習修辭而編寫的工具書。正在學習《基礎漢字500》初階(啟蒙級-躍進級)的孩子可以在家長輔助下閱讀,完成了信心級和實力級的小朋友更可以獨立閱讀學習。以下是關於《反斗歌》歌的一些特色和使用方法的說明。

《反斗歌》的排列
《反斗歌》以對偶句的形式編排,每組由一對短句和一對長句組成;每對的上下句字數相同,排列工整,孩子朗讀時立即能感受強烈的語音節奏感。例如:

詞類學習

《反斗歌》著重教導三種詞類:名詞、動詞、形容詞
詞類的學習對孩子來說是一種新的概念,亦是孩子語文能力發展的一個重要步伐。為了幫助孩子識別詞類和加強孩子的記憶,我們為每種詞類加上了識別顏色作為區分,同時亦可以剌激孩子運用視覺記憶,增加學習效果。
《反斗歌》採用的識別顏色為:
名詞—棕色;
動詞—藍色、綠色;
形容詞—金啡色、紅色。

為甚麼動詞和形容詞會用兩種顏色?請看下面的說明。

同類詞和反義詞的學習
每一組的短句中,相同的詞類會在相同的地方出現。

上面這組句子中,每句都有兩個動詞。當我們進行分類的時候就會發現站—坐是一組同類動詞,而教書—學習是另一組同類詞。透過不同顏色的識別,小朋友就容易進行歸類學習。

同時,在這些詞語中,有不少是反義詞。


以上這一組包含了兩組反義詞:大白天—黑夜裏;假—真

家長每一次和孩子一起親子閱讀時,可以分別從不同角度去分析詞句。以這一組為例,可以先學習反義詞;然後可以學習同類詞:
做/追 (動詞);
小貓/老虎(名詞);
夢/山羊 (名詞);
再進一步來說,貓和虎都是貓科動物,同時又是小—大的對比,也是溫馴—兇猛的對比。
山羊是實物名詞,而夢卻是虛擬名詞,抓不到的。
同類的虛擬名詞還有:思相、愛情、記憶、知識

孩子經過對書本的反覆閱讀,從熟悉的內容不斷發掘出新的知識,不但可以加深記憶印象,累積知識,也會發展出對語文修辭的敏感度。

家長的工具:幫助孩子作延伸學習
修辭的學習不應止步於書本上。家長和孩子在親子閱讀的時候,請盡量參考《反斗歌》書中的例子,引導孩子進一步學習詞語運用。例如:書中說火紅的太陽、潔白的月亮,那麼雲兒、大地、星星……呢?書中說彎彎的小河,那除了小河,還有甚麼可以用彎彎的來形容呢?

《反斗歌》的其他特色
《反斗歌》貫徹思展方程式的教育設計理念,用活生生的插圖和精煉的文句為孩子解說抽象的概念。加上簡明的版面、顏色的運用、別具風格的插圖、加大字形和普通話拼音,《反斗歌》從全方位為小朋友設計編撰,不但是一套優質繪本,更是孩子語文進階修煉的科學性高效工具書。

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