對規律性的追求

 18到24個月 

這時的寶寶已能夠理解「一對」、「一雙」的概念。她能從一籃子的物件之中找出：2個蘋果、2隻茶匙、2隻鞋子...這種活動能培養寶寶的專注力，也能加強她對事物細節的關注。隨着寶寶的成長，你可以逐步引導她留心物品的比較細微的特性，例如根據鈕釦的顏色或大小作配對，或將筷子、鉛筆等接長短來配對。

 2-4歲 

2-4歲的寶寶進入一個奇妙的階段。她會認為每件物品都有它所屬的地方，她也會開始特別留意身邊的事物，追索其中的規律性。

這個階段的寶寶特別需要你為她締造一個能幫助她自立運作的環境：她的日常用品要適合她手腳的大小、身型高度，讓她能輕易做到自理。同時也要讓她經常能進行分類、配對等遊戲活動。

就在日常生活中，或者趁着季節的轉變，花點心思和創意，和寶寶一起從生活實例中遊戲學習吧。一些簡單的例子包括：

• 家中的物品，哪些會發聲？哪些不會？
• 中國生肖中，哪些是四隻腳的？不能當寵物飼養的？會叫的？
• 寶寶的玩具，哪些是布料做的？哪些是塑膠的？金屬的？

利用各種日常用品讓寶寶探索不同大小的排序。例如：

• 五個不同大小的球類，讓寶寶從最小排到最大
• 幾個不同大小的大湯碗到小飯碗除了可以排列還可以疊起來
• 水果(從蜜瓜到葡萄)、硬幣、蛋類等都可以按大小排列
• 鞋襪可以從最大的(爸爸的)到最小的(寶寶的)來排列
• 不同的毛巾是方形的排列
• 筷子可以作長度的排列

這樣，寶寶就能輕鬆地從生活中學習了。

找一個小籃子或紙盒，在裡面放置各種不同的物件：微型的動物/人物玩偶、小道具等，也可以放一些配對的圖片，逐一教導寶寶，和寶寶玩命名或配對的遊戲。最好定期轉變主題：小動物、水果、工具、寶石、季節性的物件等。這種活動不但可以滿足她的好奇心和對事物規律性的渴求，還擴充了她的科學常識、語文詞彙、自然生態知識等，是一個所費無幾但能十分湊效的活動。

寶寶有與生俱來的需要去觸摸和把弄各種吸引她注意和興趣的物件，一方面這是她學習和認識這個世界的方法，另一方面這也帶給她心靈上的平和及滿足感。因此，為了要讓寶寶能無拘無束、安全無懼地探索，我們最應注意的是要為她安排好一個安全的環境，同時不要有太多的「禁制令」。