讓閱讀更上一層樓

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及早教孩子閱讀可以說是為他們舖一條平坦的學習之路最重要的一環。而在孩子的敏感期內培養孩子對閱讀產生情趣亦十分重要,因為很多研究證明:如果在這個關鍵階段落後了,要後來居上就既困難亦罕有。認讀,固然是基立閱讀的第一步。但是掌握了這基本能力之後,你又該如何幫助他們的閱讀能力扶搖直上呢?

本文將為你提供一些實用的方法。

 加深閱讀理解 

閱讀理解是指能對文章有深一層的認識,並且能將其內容與生活聯上關係。因此,當你和孩子閱讀的時候,盡量將書中的人、物、地方與現實生活相比。當你們讀到關於海洋生物時,讓孩子聯想一下他到海邊、或去海洋公園時所見到的各種魚類動物、所聞到的海水的氣味。

在閱讀的過程中,盡量讓孩子成為一個主導者,主動去猜測接下來會怎樣。教孩子就故事的發展提問,養成一個對情節的發展產生主導性好奇的習慣。這樣,在孩子的內心會形成一種自我對話,建立他自己的閱讀風格。你可以用不經意、自言自語的形式來評價故事的角色或情節,孩子自然也會學着你的做法。

 跳出思想框框 

閱讀就是要跳出現實的局限,投入另一個世界。閱讀更是日後寫作的基礎。和孩子探討一下「假如」和「可能」吧,這樣,孩子的想像力就不會被一個故事所局限了。從另外一個角度來看,設想了「要是...」,孩子對故事的情節就更掌握得透徹了。

試問一下孩子:要是某個角色失明了,那會怎樣呢?要是下雨了呢?鼓勵他從合理的因果連鎖關係去設想,令故事變得更活生生而且現實。孩子很可能會給你一個意想不到的想法呢。

要做這種練習,最好從一本孩子很熟悉的圖書或一個很熟悉的故事開始,從孩子有把握的事物去逐步提升想像力。

 語文發展 

語文發展當然離不開增進詞彙、改善閱讀發音、徹底明白詞彙的意義等基礎學習。有些圖書專門集中使用象聲詞 (例如:嘩啦嘩啦-下雨聲、呼呼-風聲、淙淙-流水聲、啾啾-蟲鳴、喳喳-鳥叫、撲刺刺-翅膀拍動聲等),十分有趣。

你也可以進一步參閱有關漢語疊詞的討論

在多鼓勵孩子高聲朗讀之餘,也練習不同角色的語調 (開心、發怒、神神秘秘等)、不同的朗讀速度、重點發音等... 這些都有助另一個層次的語文發展。

 掌握閱讀要點 

到底這個故事在說甚麼?孩子在剛開始閱讀故事時,往往會只關注到一些他特別感興趣的地方,而忘卻了整個故事的發展。例如,可能有一本書中有些樹 (或某個角色的頭髮) 是藍色的,孩子發現了還指給你看。你可以告訴他你也留意到了,也可以聽他說他的看法和想法,但重要的是他必須明白:那本書的中心點並不是那些樹 (或那個人的頭髮) 的顏色。

當你們看完了一頁,讓孩子想想為甚麼故事中會提到某一個細節呢?慢慢教導孩子去掌握哪些是重要的、會影響故事發展的細節。看完了一個故事,回想一下哪些是重要的細節,為甚麼重要?要是孩子已有一定的成熟度和閱讀理解力,更可以請他指出有哪些細節是可以改變但不會影響整個故事的發展。

 書種 

既然學習了掌握閱讀的重點,那就自然要讓孩子多涉獵各種類的圖書。有一點對年幼的孩子來說很重要的是:必須讓他清楚明白哪些是故事類,哪些是非故事類。這個年紀的孩子必須要確切地認識甚麼是事實、是真實的;哪些是虛構的、是作者想像出來的。

要是孩子比較年長了,你也可以教導他們進一步的分類,例如小說類中還有推理偵探、科幻等。

 利用閱讀日誌 

我們都有過交閱讀報告的經驗呢。閱讀日誌是自己的閱讀記錄,非常有助提升閱讀水平。做記錄可以讓孩子寫下他自己的閱讀感受和體驗。

坊間可以買到不同的閱讀日誌本,你也可以自己簡單的做一本,寫下一些簡單的問題讓孩子填寫:

這個故事中,最讓你喜歡的是甚麼? ____________________
為甚麼 (某個角色) 要 (怎麼樣)? ____________________
如果要讓故事有一個更好的結局,你會怎樣改? ____________________

利用日誌還有一個升級的方法:就是由你和孩子之間用日誌來就同一本書展開對話

 方法是 :你看了一本書,然後在日誌中寫下一些問題;然後孩子看那本書,再讀你寫的問題,然後把他的回答寫在日誌上。

這樣,簡單地就把閱讀、思考、書寫從另一個層次聯繫到圖書,讓你和孩子和圖書產生了新的關係,同時將孩子的閱讀水平提升到更高的層次。

 

善用《寶貝盒》讓閱讀更上層樓
寶貝盒以有系統的方法逐步提升孩子的閱讀能力,是一個有效的練習工具。

有了寶貝盒,你和孩子就有了許多探討各種課題的機會。這個階段的孩子接觸的內容應該包括寓言與神話、人際關係、生命與自然、智惠與急才、歷史人物、地理、道德價值、幽默諷刺等等。

25冊的故事書,分成5個級別,寶貝盒從語文運用、篇幅、情節的複雜度等方面伴着孩子一起循序成長。

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